ㄧ、計畫摘要
彰安國中創立於民國 57 年，校地約 2 公頃，鄰近彰化交流道、彰化火車站、台中高鐵站，交通非常便利。目前設有普通班、體育班、舞蹈班、美術班、特教班、補校等班級，教職員生約 1000 人。近年來，學校分別榮獲「科學教育品牌認證」學校、「美感教育」種子學校、「舞蹈典範課程」示範學校等佳績，彰化縣網中心亦設於本校，目前申請設立國民中學區域職業試探與體驗示範中心，未來將規劃設計職群、電機電子職群之體驗及實習教室。
為推動彰化縣國中小創新自造教育，本校整合校內教師資源，同時引進國中小、高中職、大專院校及業界等專業師資，成立教學團隊，並以「3D列印」、「程式設計」、「手作創意」為主軸，輔助數位影音及電腦繪圖，針對3年級至9年級學生，發展特色課程，並以培育師資、發展教材、推動自造教育課程發展為主，預計辦理推廣研習、師資培訓及競賽等多元化活動，聚焦在教育場域的運作實例，印證其在教育學方法論和教學歷程帶來的新觀點和轉變契機，積極地將自造者運動（Maker Movement）帶入校園，讓自造者從動腦「想」、到動手「做」、繼之「用心」完成，期待透過完整的創作歷程，讓學習權大幅度地轉移至學習者本身，激發孩子的創造力與培養解決問題的能力。
彰化市共有國小13 校，國中7校，高中職7校，以及彰化師大、建國科大等2所大學，擁有完整且密集的學術網絡，而座落於彰化市中心的彰安國中，作為培育中小學自造教育的起始點，將已有公共學習空間和學習資源公益化與最大化的配合，圖以創新的推廣模式，由鄰近學校擴散至全縣國中小，提升彰化縣校園自造教育成效，帶起「創意思考」學習新風潮。
關鍵詞：自造教育、數位自造、工藝手作、仿生、美感創意、程式設計
詳細內容下載:彰化縣立彰安國民中學自造教育示範中心計畫
二、計畫目標
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計畫總目標：
- 培育國民中小學自造教育種子教師：
積極推動區域自造者運動，從師資培訓著手，培育國民中小學自造教育種子教師，以利培育學生成為創意思考、做中學之創新人才。
- 發展及推廣自造教育課程：
配合107科技領域課程綱要，發展資訊科技及生活科技課程，並透過體驗學習及創意發想活動，引導學生創意思考，帶動創意設計觀念，同時創造社會多元價值。
- 推廣自造教育：
提供區域內學校師生之學習資源，推廣自造教育，從區域繼而擴散至全縣，並藉由各級學校、本地或國際性等組織，透過網絡串聯，連結不同學校、地區或國家之多元特色的自造教育，進行合作交流及資訊分享。
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階段性目標：
| 名稱 | 期程 | 階段性目標 |
| 第一期 | 105.08 ~ 105.10 | 第一期以組織架構建立及必要設備等佈建為主
1.建立區域自造教育中心： (1)設置結合數位設計及手作製作的多功能自造教室2間，提供相關硬體設備，提供師生動手做(Make)、學習(Learn)、分享(Share)的自造與創作空間。 (2) 符合工業安全及衛生規定，定期維護實驗室內機具設備，預防意外災害發生，保障使用師生之安全與健康。 2.成立種子核心團隊：召募對自造教育有興趣之國中小現職教師，組織自造教育種子團隊，負責推動各校自造教育。
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| 第二期 | 105.11 ~ 106.08 | 第二期以課程發展及種子師資培訓為主
1.辦理教師研習課程：辦理研習、工作坊等活動，培訓種子師資，推廣自造教育運動，讓教師透過實際動手體驗，學習到數位設計與製造的意義及應用價值，落實創意自造行動，推廣應用融入相關課程與教學，以培育校園創客人才。 2.自造教育課程融入：以12年國教科技領域課綱為準則，將自造教育融入課堂教學，發展學校本位特色課程，成為自造教育課程示範學校。 3.舉辦國中小體驗活動：規劃四 大主題之體驗課程，藉由動手做課程，讓國中小師生了解自造教育精神，引發更多創意動能。 |
| 第三期 | 106.09 ~ 107.07 | 第三期以落實自造教育為目標
1.辦理各項競賽及推廣活動：辦理區域性師生競賽及協辦國中小數位自造、創意手作、程式設計等相關競賽，激發學生創造能力與學習動機，並能透過社群平台互相交流分享，推動學生自造風氣。 2.協助輔導區域自造實驗室： 協助輔導新設自造教育學校，分享自造教育規劃及推動經驗，以利區域資源整合並發揮種子效應，推廣至更多學校。 3.建置網路平台：設置自造教育推廣網站或網路社群，分享教學活動、活動內容與各項自造教育資源，擴大服務範圍及對象，提升整體實施成效。
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