十月 21

閩南語社團好好玩~按圖索驥一起來認識在地美食

閩南語研究社好好玩

除了唱歌學閩南語

還可以按圖索驥認識台灣最在地的美食

完成作品之後一起合影

「這張照是我拍的」「這碗麵是我畫的」

在一起學閩南語很有趣


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十月 21

有趣的閩南語俗諺~種匏仔變菜瓜,那種菜瓜會變成什麼?

週四母語日:

校長在晨會中請出匏仔和菜瓜講解閩南語俗諺

當場請學生上台示範練習說閩南語,

學生一時緊張脫口說出種菜瓜生匏仔…

不管說得對不對

只要常說就會很輪轉~

同學們加油~

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十月 21

認識黃勁連嗎?駐足教務處前的佈告欄,一起來認識本土作家的點點滴滴…

曾聽過台語「歌漂泊的心情」嗎?

這就是台語文作家黃勁連的作品…

 

          黃勁連1946年在台南縣佳里鎮佳里興潭仔墘出世,1962年考上嘉義師範的音樂組。畢業後至鹽分地帶的將軍國小服務,1969年辭去教職考入文化大學的中文系。為了讀書、當兵曾流浪到嘉義、台南、台北、金門。 

      

      1975年退伍後,與朋友在台北創辦「大漢出版社」,再次離鄉背井,流浪到台北,為了生活而奔走,為了出版的事業,曾有一度放棄文學。1979年毅然結束出版社業務,回到故鄉開作文班,在1981年佮朋友佇台北再創辦「漢聲語文中心」,有十年的時間在台北佮故鄉佳里之間來來去去,因此他的作品常常充滿濃濃的鄉愁。黃勁連有一個唱歌的弟弟—黃三郎,與歌星陳雷常在一起唱台語歌,黃勁連自從替他的小弟黃三郎寫了第一首台語歌詞「漂泊的心情」之後,可說是就此投入了台語歌詩的創作,真正開始徹底以台語思考,用阿母的語言來書寫台灣的文學。1991年離開「漢聲語文中心」,從此專心投入台文的寫作佮研究。

           黃勁連一開始雖然是以華文創作,但在嘉義師範就讀時,就已經有用台語創作的思考。後來雖然去文化大學念中文系,但心心念念的是為何台灣人不能用自己的語言來寫文學?因為那是一種悲哀與遺憾。[1]黃勁連在詩集《偓促兮城市》的後記中曾自述「……即五六冬,我放棄台北城有淡薄仔成就兮補習班事業,轉來生育我、養飼我兮故鄉佳里興潭仔墘;全心拍拚來做台語兮研究,台語歌詩、台語散文兮創作,以及台語文學理論兮思考佮創建……[2]

          為了他終生兮事業,他忍受到許多不為人道的辛酸,但是他嘛笑笑矣–因為他認為他即世儂,上蓋重要兮是追隨前輩的跤步,用阿母的語言書寫,將正港兮台灣鄉土文學發揚光大。「嘴說父母話,手寫台灣文」是他創作的信念,他提出「文學兮台語,台語兮文學」的理念,希望能為台灣文學來正名。

以上轉載自維基百科https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%83%E5%8B%81%E9%80%A3

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十月 21

圖書館設置了本土語言專區,讓師生沈浸在母語的懷抱裡~

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十月 15

彰安國中推動本土語言暨臺灣母語日活動實施計畫

[ 文件下載 ]
彰化縣彰安國中105學年度推動本土語言暨臺灣母語日活動實施計畫

一、依據:教育部訂定「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。
二、目標:
(一) 推展並營造臺灣母語之優質環境。
(二) 培養師生聽、說臺灣母語的能力,能在日常生活中運用、表達情意,擴充生活經驗,拓展學習領域。
(三) 透過臺灣母語的學習,讓學生認識臺灣歷史、地理、自然與人文。
(四) 落實鄉土教育,了解鄉土語言文化的美與內涵。
(五) 增進多元文化的認識,促進社會和諧。

三、實施對象:本校全體師生。 繼續閱讀 »

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